当前位置 : IT培训 IT专业课程 科迅教育 IT软件开发专业C++培训课程

北大青鸟软件开发课程
人浏览 人咨询

IT软件开发专业C++培训课程

课程价格 :
开班时间 :
适合人群 :
授课方式 :

科迅教育

科迅教育

/5分

校区读书保障协议:

在线咨询
IT软件开发专业C++培训课程

【适合对象】

1、年龄要求:20 周岁(含)以上;

2、学历要求:理工科大专(含大专)以上学历,非理工科本科(含本科)以上学历;

3、其他要求:具备计算机基本的基本操作、英语阅读能力即可。


【学习前景】

就业方向为软件开发工程师、软件测试工程师、系统工程师


【课程内容】

阶段一:C语言开发基础

标准C基础(gcc编译器,数据类型,变量和常量;运算符和表达式,分支,循环;数组,函数,指针和字符串,结构,联合和枚举;指针应用,双指针,void指针,函数指针;C标准库,堆内存分配,IO等)

C++编程(C++命名空间和数据类型;面向对象编程(OOP),类和对象; 构造器,拷贝构造,析构,new/delete;运算符重载;面向对象编程(OOP),封装、继承和多态;输入输出流;异常处理(Exception))

数据结构和算法(数据结构的基本概念;线性结构;双向链表; 栈和队列;?树和二叉树; 顺序查找法和二分查找法;排序算法(冒泡、选择、插入、快速)

模板和STL(模板基本概念(template);类模板和模板类;函数模板和模板函数;类型推断;类模板和函数模板的特化;智能指针的实现;标准模板库(Standard Template;Library); STL容器、迭代器和算法)

阶段二:Unix开发和数据库开发

Unix/Linux核心编程(Unix/Linux静态库和共享库的使用;Unix/Linux内存管理(malloc/brk/mmap);Unix/Linux文件和输入输出设备的系统调用(System Call);Unix/Linux进程管理;Unix/Linux信号处理(signal);Unix/Linux进程间通信(IPC); Unix/Linux网络编程(socket);Unix/Linux多线程开发;Unix/Linux多线程同步技术)

Oracle数据库和数据库开发(Oracle SQL 查询语句;Oracle SQL DML和事务处理语句;Oracle SQL 建表和约束;Oracle的序列、视图和索引;PL/SQL 存储过程;PL/SQL 函数(function);PL/SQL 游标和触发器;PL/SQL 异常处理(Exception);Pro*c 操作数据库;动态SQL)

QT图形界面开发(QT 基础; QT 信号和槽;QT Creator的使用;QT Designer的使用)

大型项目K-DMS电信计费系统(数据读取模块;数据匹配模块;数据发送模块)

阶段三:Windows开发/VC++

Win32核心编程(Windows窗口程序的开发;Windows消息机制和消息相关函数(Message); Windows绘图(Paint);Windows控件开发(Control);Windows文件管理和目录管理函数; Windows资源的使用; Windows内存管理(virtual memory); Windows静态库和动态库(lib/dll);Windows进程开发;Windows线程和线程同步)

MFC框架开发(MFC基础;MFC消息映射和消息处理;MFC菜单、工具栏和视图;MFC绘图和DC;MFC集合类;MFC序列化;MFC控件; MFC对话框和属性页;MFC动态库;MFC线程)

COM组件开发(组件和接口基本概念; COM组件和ATL库的应用;类厂和组件;接口调动和接口函数; Automation程序;ActiveX控件的使用)

WINDOWS网络和数据库编程(Windows访问数据库技术ADO(ActiveX Data Object); Windows网络基础;有连接协议(TCP)和无连接协议(UDP);Windows Socket API;MFC Socket编程;)

K-NetTV项目(账户管理模块;视频管理模块;数据库模块;服务器网络通信模块;客户端主程序模块; 客户端网络通信模块;播放器模块)


【教学目标】

科迅教育通过项目实战+课程学习的方式,让学生的编码数量度更高,文档编写能力更强,从而在实际工作中得到良好的应用。

学员通过6个月的学习,掌握了编程开发的实际技能,并且能够获得快速进入企业的机会,成为梦想的程序猿(媛)。

校区分布

所有校区地址

南通科迅教育

江苏省南通人民中路23-6号新亚大厦三楼

南京科迅教育

南京市建邺区新城科技园广聚路33号安科大厦4楼

学员点评

课程咨询

镀金池二维码

随时随地与老师微信互动