教育不是机械地复制，而应该是建立在尊重基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样，才能体现对生命成长的理解与尊重，才能体现教育在生命历程中的价值和意义。 尊重教育规律 尊重教育规律，使教育过程成为一种艺术的事业。 教学就是教学生学，主要不是把现有的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 学校推行回归教育本质、尊重生命主体、科学发展、和谐发展的教学和管理模式。 教师的最高本领是培养学生独创性和唤起对知识的愉悦。 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 尊重学生身心发展规律 用欣赏的眼光、发展的理念来对待学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，以学生成长发展为本，以学生身心发展规律为施教依据。落实学生主体地位，以学定教。树立新的学生评价观，改变单一以分数为评价指标的做法，建立多元化评价标准，把综合素质的全面发展纳入学生评价体系。 教师了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。 我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。