现代教育技术特色闻名全国。2001年8月，全国现代教育技术试验学校领导小组对教育部确认的“首批全国现代教育技术实验学校”进行了评估检查，对该校积极运用现代教育思想和理论，在学校信息化环境的建设、软件资 源的建设、教师队伍的建设、现代教育技术的实验研究和教学应用方面取得了突出成绩，成为推进学校教育教学改革和全面实施素质教育的窗口和示范学校予以表 彰。校园信息网络系统为学生提供了搜集信息、处理信息、整合信息、创建信息的平台，提供了学生交互式学习、探究式学习、个别化自主学习和协作式学习的环 境。另外，还通过INTERNET与全国示范学校实现了链接，共享教育资源。

　　实施多层级的现代教育技术培训。作为全国首批现代教育技术实验学校，南山实验学校把教育信息技术作 为教师培训的必修课，提出了较高的要求。目前，学校100%的教师会使用计算机，会使用国际互联网，80%的教师会使用软件工具开发课件。多层级的培训， 形成了一支现代教育技术的骨干队伍。有30多位教师制作的课件在全国教学课件比赛中获得了一、二等奖，有40多位教师在省、市比赛中获一、二等奖，其中有 的课件还被制成教学光盘在全国发行。

　　开展以信息技术为核心的课题研究与实验。以课题研究为凭借来加速教育信息化工程的建设，这是南山实验学校教育现代化 的一个重要举措。 “现代教育技术与学科课程整合”等多项国家、省级实验课题，植根于校本的“信息环境下的八岁儿童读写实验”取得了丰硕的实验成果。从2000年至2004 年3月，教师们所获得的教科研成果近600人次，其中国家级以上的奖励就高达267次。2004年宋鹏君老师在联合国教科文组织、新加坡教育部和微软公司共同主办的首届“亚太创新教师大会”中荣获“亚太创新教师”的奖，被推荐参加2005年在美国西雅图举办的“全球创新教师大会”进行实验项目介绍，获得最优方案奖。

　　学校以邓小平的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”教育思想为指导方针，凸显“国际化、信息化、个性化”办学特征，遵循“上善若水，学行天下”的校 训，秉承“卓越发展，接轨未来”的核心理念，以“四会六能”为培养目标，让学生“会做人、会处事、会思考、会创造”，“能写一手好字，能做一篇好文章，能 说一口流利的英语，能演奏一种乐器，能获得一项科学实践技能,能掌握一项体育健身技能”，成为未来所需要的合格公民和高素质、创新型人才。

2013年南山实验学校升入四大名校的比例

　　平行分班，无重点班

　　根据南山区初一地段招生政策流程招生

　　按照九年义务教育制度收费

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